现场主管对实习生的评估 感谢你担任JCC学生实习生的现场主管. 我们感谢您的意见,因为我们评估学生的表现,以及我们在支持您和学生的角色. 如果您有任何问题,请致电716与就业服务部门联系.338.1381. 您必须启用JavaScript才能使用此表单. 现场主管姓名 组织 电话 电子邮件 学生的名字 实习学期和一年 实习生是否履行了规定的实习职责? 具体实习职责可参考学习合同,或联系 职业生涯Services@mail.papyrus-shop.com 要一个新的副本. 如果有的话,你在实习经历中遇到了什么挑战? 职业能力评估 职业服务与 美国大学与雇主协会 其目的是开发以下内容 职业准备能力 在学生. 根据NACE对全国数千名雇主和行业的研究,这些对大学早期毕业生来说是最重要的. 问题 可怜的 令人满意的 很好 优越的 职业生涯 & 自我发展 学生在多大程度上意识到自己的优点和缺点, 把握职业机会的能力, 和/或建立专业关系的能力? 可怜的 令人满意的 很好 优越的 沟通 到什么程度,学生能够清楚地, 有效地, 互相尊重地交换信息, 的想法, 事实, 以及通过语言表达的观点, 非语言的, 或者书面交流? 可怜的 令人满意的 很好 优越的 批判性思维 学生在解决问题时对情境的理解和对相关信息的逻辑分析程度如何? 可怜的 令人满意的 很好 优越的 股本 & 包容 学生在意识上表现出尊重的程度如何, 的态度, 知识, 以及与来自不同背景的人互动所需的技能? 不同的背景可以指不同年龄、种族、民族、宗教等的人. 可怜的 令人满意的 很好 优越的 领导 学生在多大程度上能够认识到并利用个人和团队的优势来实现组织目标? 可怜的 令人满意的 很好 优越的 专业 学生在多大程度上理解并表现出有效的工作习惯, 并为更大的社区和工作场所的利益而行动? 这可能是指学生的守时、衣着、可靠性等. 可怜的 令人满意的 很好 优越的 团队合作 在多大程度上,学生能够建立和维持合作关系,有效地朝着共同的目标工作, 同时欣赏不同的观点和共同的责任? 可怜的 令人满意的 很好 优越的 技术 学生在多大程度上能够理解和适应新技术和/或利用适当的技术来完成目标? 可怜的 令人满意的 很好 优越的 你还会雇佣这个学生来担任这个职位吗? -选择-是的No 对学生整体表现的评价 你愿意再举办一次就业服务体验吗? 实习 工作的影子 工作之旅 成为学生的导师 就业服务办公室可以在哪些方面做得更好? 我同意 服务条款. 通过提供您的信息, 您同意接收来自詹姆斯敦社区学院的通讯. 我们将把我们与您的所有沟通记录在我们的系统中,以便将来提供最好的服务. 将此字段留空